為提高學校教育教學質量，提高教師的教研能力，山東大學實驗學校邀請山大輔仁學校蒙正和啟正校區汪靜校長到校進行指導、培訓，10月27日上午，小學低段的復韻母認讀課、古詩課分別由孫文惠老師和于義雄老師執教；27日下午，就一年級“主題統整課程”進行指導。山東大學輔仁學校汪校長、山東大學實驗學校執行校長徐曉華、教務主任陳維麗以及全體語文教師、一二年級負責主題統整的部分老師參與本次教研活動。
目標引航，扎實教學
孫文惠老師執教一年級復韻母《ɑo ou iu》認讀一課，孫老師結合學校海洋特色和班級名稱創設“藍小鯨和海小鷗幫齊齊魯魯在海面上解救復韻母ɑo ou iu的情景”，密切了拼音學習和學生生活之間的聯系。學生在課前三分鐘環節從聲音、站姿和故事表述等方面進行生生互評，老師們指出，評價現行對孩子的表達有示范引導左右。教師的利用評價語和過渡語滲透課堂常規的引導，于無痕教學中潛移默化的進行好習慣培養。汪校長談到師生對話、活潑生動的課堂氛圍有利于啟發孩子的智慧，從而表達自我，同時也提到在教學中要注意教學目標的適切性和導向性，促進學生的扎實學習。
小學語文二年級《望廬山瀑布》古詩教學由于義雄老師執教，針對低段古詩詞教學，汪校長提出以賞析詩句為重，字詞學習融入其中。汪校長特別強調教師在授課中要著重關注課時目標，教師在設計教學環節時，首先關注哪一個目標最為重要，同時各個教學環節都要為目標服務，注意環節設計上的層次性。課堂是孩子們展示的天地，教師的教學設計不必花哨，但是孩子們應該在課堂上綻放自己的風采。在情境創設方面，汪校長提出創設貼近孩子生活的情境，情境中蘊含著真實的學習任務。要孩子出現認知沖突，喚醒求知欲，使之與自己生活相關聯，情境即生活，情境即任務，情境即知識。
此次低段語文研討給予了每一位老師深刻的指導意義，給低段的古詩詞教學指明了方向。在語文組的教研活動中我們也將不斷研究、實踐、反思、創新，扎實教師“根”，給學生在“根”的不斷輸送養分下，快樂成長，綻放未來！
全員育人，共享成長
為了更好地開展學校各項節日與特色活動，指引學校成長方向。下午汪校長對一二年級組制定收獲節方案進行指導，在本次會議當中，汪校長主要針對學校“收獲節”“朋友節”“主題統整課程”進行全方位指導，老師們收獲良多。我們將進行更加規范化、細節化地調整，將活動落到實處，讓學生、家長、老師通過活動，都能夠真正地有所收獲！
本次活動給學校的教學及相關工作帶來了先進的理念和方向，參與培訓的老師受益匪淺，在接下來的的教育教學工作中，老師們會不斷更新自己的教育理念并指導自己的教育教學工作，穩步、扎實的打造高質量的課堂，提高學生們的綜合素質。
【撰稿：王羿茜 責編：王洪霞 審核：徐曉華、陳維麗、許倩倩】
