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          時間去哪兒了?

          作者:  時間:[2020-12-08]  來源:

          一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。對于剛剛步入小學的一年級小朋友來說,缺乏時間觀念,時間意識淡漠,為了培養他們的時間管理能力,幫助他們養成良好的學習和生活習慣,在一年級公民教育課上我們特意設計了“時間管理”主題。通過這一主題活動的開展,引導學生感悟時間的寶貴,懂得珍惜時間,學會時間管理。

          一、游戲體驗,感知時間的寶貴

          對于一年級的小朋友而言,他們對于時間的概念認識還比較模糊,在課程設計上,主要通過游戲的方式讓學生親身體驗。在滴答的時鐘聲中,讓學生感受一分鐘的時長,并分享自己所能完成的事情。結合學生的體驗感受,完成一個“一分鐘我最棒”的數字書寫游戲,在游戲中體驗時間的重要,感悟時間的價值。在此基礎上,通過聽音頻的方式再次感知一秒鐘的瞬息變化,并觀看視頻中各行業在一秒鐘所創造的無限可能,讓孩子們認識到一分一秒雖然很短,但它一樣可以創造奇跡!

          二、角色扮演,學會珍惜時間

          學生是課堂的主體,課堂教學要以學生為主體進行構建。課堂教學一定是充滿趣味才能吸引孩子的眼、抓住孩子的心,多彩的音頻、豐富有趣的游戲活動,寓知識于游戲中,讓學生在看中知、做中學。

          在本節課上,結合學生生活體驗,創設情境,讓更多學生參與情境游戲中。通過扮演“時鐘老人”,浪費時間的“我”以及“時間小偵探”等角色,讓孩子們在不同的時間段表演自己所做的事情,不僅能調動學生的課堂興趣,而且讓學生意識到時光一去不復返,學會合理安排時間,珍惜時間。

           

           

           

          三、合理安排時間,爭做時間小主人

          書中得來終覺淺,時間的合理安排還要運用到現實中來。經過這一課的學習,學生們知道如何去合理地安排自己的時間,我們設計了“爭做時間的小主人” 實踐卡,找到自己平時做什么事情最容易浪費時間,填好“癥狀卡”,盡早改掉浪費時間的壞毛病,爭做時間小主人。

           

          富蘭克林說,“時間管理”是事業成功的關鍵。對于一年級的小朋友來說,從小養成正確的時間觀念,合理地規劃自己的計劃與目標,必將終身收益。

          撰稿:張嫻  審稿:孫緒秀  王蒙瑩

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